Diktkurs med Gro i høstferieuka 2020

Mandag til onsdag 28. september –  30. september  2020 på Hotell Borge
Link til betalingsbetingelser og praktisk informasjon: HeR

Ta kontakt dersom det er noe dere lurer på:
jorunn@tekstuniverset.no
Tlf: (+47) 97123102

Vi skal skrive dikt, vi skal leke og lage. Vi skal skape pust og pauser, vi skal inn i poesien. Ordet «Poesi» kommer fra gresk «poieo» som betyr: å skape.  «Vers» kommer fra latin «versus» og betyr å vri og vende. Å det er dette vi skal på dette diktkurset: vi skal skape og vri og vende på ordene, prøve ut, undersøke og eksperimentere, leke og bli kjent med en haug ulike teknikker og metoder, slik som språklige bilder, slik som rytme, vi skal stille spørsmål og lage lister, finne opp ord ingen har hørt før, få språket til å danse. Ordet «lyrikk» kommer fra strengeinstrumentet lyre, og lyrikk handler om musikalitet, om tekster som synger med språket sitt.  Ordet «Dikt» kommer fra tysk: «Dicht» som betyr tykk, og da blir dikt: tykke tekster. Og vi skal mate språket og få opp ladningen, konsentrasjonen og se hva som skjer når vi går dit det brenner, finne trykket og la det koke!

Mandag 28.(lunsj) 13 til ca 20
Tirsdag 29. kl   9 til ca 19
Onsdag 30. kl   9 til ca 16

20-timers-kurs – Lange dager, men én times lang lunsjpause
TA GJERNE MED:

 Et dikt dere liker til 3 ting: presentasjonsrunden, en oppgave og høytlesing!

Onsdag 19. februar 14 – 20 ca ( én times lunsj: 13 - 14)

Kl 14: Innledning og kort presentasjonsrunde: Hvert vårt medbrakte dikt

Grunnleggende spørsmål: Hva er et dikt egentlig?

Stemme, egenart og personlig uttrykk:  Temperament, personlighet, egen stil,

            ”egen tut på hornet” Det rareste? Det som er mest deg? Et stykke personlighet?

Poetikk: poetiske regler / strukturer/ lovverk / trosbekjennelse. Manifest!

Ulike typer dikt: Barnedikt? Voksendikt? Dikt for eldre? Trøstedikt?

                                                  Ulike kriterier, ulike krav?? Fins det kriterier for et godt dikt?

Medstrøms-dikt vs motstrøms-dikt / bruksdikt vs kunst-dikt

Tid og kontekst 

Dikt og Modernisme: ”Modernisme kan sikte til formspråket i snevrere forstand og brukes da gjerne om diktning, spesielt lyrikk, som har brutt med det tradisjonelt «poetiske» i ordvalg, setningsbygning, billedbruk og metrikk og i stedet benytter hverdagsord og dagligtale, frie vers, alogiske ord- og setningsforbindelser, et åpent, flertydig billedspråk

                                                                                               Det store norske leksikon

Wikipedia: ”De «tradisjonelle» uttrykksmåtene var alle utdatert” – ”ønsket en mer direkte konfrontasjon” – ”nåtid og forandring”

Poetikk-oppgave/metatekstoppgave

Kl 16 – 16.15  ca pause

Kl 16.15 – 20 ca (pauser innimellom) Trender og perioder i modernismen

            Futurismen og Marienetti - 10  t    

Dadaismen og Hugo Ball -10t (ordposen/hattedikt)

            Surrealismen og André Breton -20t (friskrift, automatskrift)

            Projeksjonismen – dr Rorschack  – 30t

            Tom Phillips og black out-metoden -30t

            Imagismen og Ezra Pound -20 – 50t

            Skulpturelle dikt, dikt som form og konsept

            Symbolisme 40, 50t,

ekspresjonisme 50t,

 Konkretisme og Jan Erik vold 60-tallet

Politiske dikt, dikt med budskap 70-tallet

Naturdikt/nynorskdiktet 70tallet

Humre-dikt

            Bildedikt, -80t (mer om i morgen)

            Kort-prosa, horisontale dikt -90

            Postmodernismen -90, -00

            Kombinasjons-språk/fagspråk-koblinger -90

            Dokumentarismen -90, -00

            Samfunnsfenomener -00

            Hverdagsdiktet 2000 – 2020t

Sinna-diktet 2015 – 2020t

Det selvbiografiske/biografiske diktet  2015 – 2020t

kl 20 ca Middag

                                                                                                                                        

Torsdag 20. februar

kl 9 – 13ca  Språklige bilder

sammenligning

metafor

konkretisering

symbol

allegori

besjeling

                        personifisering

                        pars pro toto

                        Zeugma/ Sammenstilling

allusjon (figur, ramme, tid, sted, sitat/referanse, tittel)

Hvis tid:  Klisjé-sentimentalitets-lek

Lunsj kl 13 – 14 ca

14 – 19 ca (pauser innimellom)

Humor – Kontrast og brudd på forventning, det overraskende, det upassende

                 Det absurde, det rare, det søte, det sjarmerende

                 Ordspill, lek med snakkemåter, å vri på kjente titler eller ordtak

                 Ironi, selvironi, underdrivelse, overdrivelse, karikatur, parodi, lek med

                 Referansehumor, spill på karakterer, tid, sted, fortellinger, taler, titler

Dimensjoner

            Psykologisk

            Sosiologisk

            Politisk

            Samfunnskritisk / normkritisk / feministisk/ miljøkritisk / klimakritisk

            Historisk

            Religiøs

            Pedagogisk

            Filosofisk:  Etisk, eksistensielt, epistomologisk

Metadimensjon / metadikt

Type-dikt

Spørsmålsdikt / Gåtedikt

            Oppramsingsdikt, listedikt

            Haikudikt, 3-linjere

            Kjærlighetsdikt, sentrallyriske dikt , naturdikt

            Dyredikt

Bydikt

            Kontrast-dikt

            Taledikt, hyllestdikt

            Aforismer

            Definisjonsdikt / beskrivelsesdikt

            Tulledikt / lekedikt

            Politiske dikt, religiøse dikt, budskapsdikt

            Monolog

Peke-på-dikt/bitte-liten-ting-dikt/detalj-dikt

   Google-diktet, facebook-oppdateringsdiktet, twitter-diktet, sms-diktet

Med utgangspunkt i det medbrakte yndlingsdiktet:   

Å skrive et motdikt eller et svardikt eller forlengelsesdikt

Episke dikt, fortellende dikt

Sykluser og systemer slik som abc-er, ukedag-dikt, sa-mor-dikt, hval-dikt

Ett dikt for hvert ledd i systemet, tenk grupper innen en hobby f eks

kl 19 ca  Middag

Fredag 21. februar

9 – 10.30 ca: : Den syngende teksten / teksten som sang og som form

Visuell form og lay-out, oppsett

Lyden: ordenes pust og bokstavenes personligheter

            tekster løsrevet semantikk og innhold

            lyddikt

Rytme

Rytme løsrevet regelmessig mønster

Gjentagelser og paralleller, strukturer.  Pust, puls, driv

            Mønster: monometer, dimeter, trimeter, tetrameter, pentameter osv

            Iambe (lett, tung), troké (tung lett lett) , daktyl (vals)

10.30 – 10.45 ca Sjekke-ut-pause

10.45 – 12 ca  Rim

Nonsens dikt,

Bokstavrim: Allitterasjon, assonans

Rim-og-rytme-mønstre, limrick, togstasjonsvekt-dikt

Ulike rimmønstre

Sangtekster, visetekster, jazztekster  – viser: med rim, jazz: uten rim

Poetisk temperatur og ladning, hva øker og senker ladning? 

12 – 13 ca Lunsj

13 – 14 ca: Titler

14 – 15.30 ca  Tekstframføring, diktlesing

Hadiobradio                                             
Det er ikke sikkert vi rekker alt altså, men pyttsan!

Vi går ut ifra ca 12 deltagere disse kursene.

Skulle det bli færre eller flere deltagere, forbeholder vi oss muligheten til å endre timeplanen.
Dere får vite om eventuelle endringer forkant av kurset.

PROSA! Skrivekurs med Gro DAHLE

Mandag 23. – onsdag 25. november 2020 på Hotell Borge
Link til betalingsbetingelser og praktisk informasjon: HeR

Ta kontakt dersom det er noe dere lurer på:
jorunn@tekstuniverset.no
Tlf: (+47) 97123102

Mandag 23. novbember, start kl 11 ca

kl 11 Presentasjonsrunde.

kl 11.30: Hva er prosa? Hva gjør prosa til prosa?

Prosaens under-sjangre:  Korttekst, punkt-tekst, fortelling, eventyr, kåseri, petite, fabel, essay, novelle, tekstnett, roman

”Karakteren er plottet” Aristotles, Poetikken.

intuitivt karakterarbeid:

11.30 Skrive uten å tenke: Karakteren som blir til av seg selv: friskrift, råskrift

12 ca Projeksjon: Karakteren som vokser fram fra et bilde, fra en sokk, fra et navn, en gjenstand, en lyd

13 – 13.30 ca Fantasi, fantasireise, suggesjon

13.30 – 14 ca På egenhånd: Oppgave på en halvtime: Velg én av disse småoppgavene og skriv en karakter, et portrett/beskrivelse basert på denne småoppgaven.

Lunsj kl 14 – 14.45

14.45 – 15.30 Gjennomgang

15.30 – 16: Å etablere tid, Sted, Situasjoner. Forankring og detaljer.

kl 16 – 18   ca  Karakter-arbeid.

Synsvinkel (jeg, du, han, hun, den, det, skjult, vi dere, de)

Perspektiv (ovenifra/ubegrenset/allvitende vs nedenifra/begrenset)

Ståsted (innenifra, utenifra, stream of consciousness, bevissthetsstrøm)

Indre monolog, zoom inn og zoom ut, dobbelt-synsvinkel

Å bruke seg selv, egne opplevelser, erfaringer, situasjoner, minner

18 - 19

Levende modell, Låne og stjele fra folk vi kjenner eller fiktive figurer

Arketypiske og ikoniske karakterer

Karakterer med flaw, med sykdom, med psykologisk problem, familieproblem, med nevrologisk annerledeshet

Kl 19: Middag

Tirsdag 24. november

Kl 9 Frokost

På egenhånd: Oppgave på en time: bevissthetsstrøm-prosa eller et første romankapittel med dobbelt-synsvinkel. Husk på etableringen: tid og sted!

Kl 10 – 11 ca Gjennomgang

Kl 11 – 12 Å skrive et barn! Det konsekvente barneperspektivet

Det preoperasjonelle utviklingsstadiet (Piaget) fra 2 – 7 år ca

Grunnsetning:  Barn tenker, oppfatter og forstår fundamentalt forskjellige fra voksne.

                        En grunnleggebde annen måte å være i verden på, tenke på, forstå på, føle på.

Trekk:  1) Det egosentriske barnet, mangler perspektiv,  mangler ”theory of mind”

2) Annerledes empati

3) Annen måte å føle på: alt eller ingenting, drama

                        4) Det omnipotente barnet

                        5) Barns interesse fokus: Detaljer framfor linjer, biter framfor helheter

                        6) Det besjelede universet, en animistisk verden

                        7) Spørsmål bakom spørsmål videre og videre bakom, finalt tenkende

                        8) Eksistensielle: alt handler om livet, døden, hvorfor, hva, hvem vi er

                        9)Transduktiv tanke, hopp og sprett i assosiasjonene, kollektiv monolog

                        10)Mangel på konsekvens, konstans og konservering:

lengde, mengde, størrelse, tid (mangel på tidsforståelse)

                        11) Konkrete forklaringer av abstrakte emner

12) Kunstige forklaringer / artificialitet

13) ”Fantasifull” vitenskap og forståelse av verden utfra det de kjenner og vet

                        14) Symbol-lek – late som

15) Begrensede klasser og kategorier, å systematisere utfra barns verden:

            Familien, klassen, søskenflokken, fingrene på hånden, tærne

16) Suggestiv modus, lett for å visualisere, fantasere, leke

Pause

12.15 - 13  ca Motor:

Kontrast

Konflikt

Hemmeligheter –  spørsmål

Overraskelser – ringe på døra, noe som plutselig skjer. Deus Ex machina    

                                          

Kl 13 – 14 ca: På egenhånd: Oppgave på en time: En novelle for voksne med et barn i hovedrollen. Husk etableringen av tid og sted

Lunsj kl 14 – 15ca

Kl 15 – 16 ca: Gjennomgang

16 – 17 ca Dramaturgi  – Strukturer, rammer og linjer

Pixar-metoden (Det var en gang, hver dag, plutselig, på grunn av x3, derfor)

14 dramatugiske modeller, linjen, stjernetåka, perler på en snor, det gylne snitt, bølger, pinnsvin, bløtkaka, paralleller, kinesiske esker, babusjka, spiral, gullfisk, neshorn, zikzaken (kontrast))

Tricks: Hva er det verste som kan skje nå?

17 – 19 ca På egenhånd: Oppgave på en time: En novelle med dramaturgisk oppbygning

19 Middag

Onsdag 25. november

Frokost 8 – 9 ca

Sjekke ut

9.30 – 10.30 ca Gjennomgang av oppgaven fra kvelden i forveien

10.30 – 11.30 Bipersoner og direkte / indirekte tale.

direkte tale:  replikkvekslinger /dialoger

indrekte tale: tale og replikker omskrevet til prosa

Alle snakker og uttrykker seg forskjellig: ulikt språk, ulik ordvalg,

ulikt temperament, ulik temperatur, tempo, rolle, ulik plan og prosjekt og agenda

pause

11.30 – 12.30 ca: Å legge inn stemninger og dybder, undertekst og bakland

Atmosfære: uro, uhygge, forventning: å plante stemningsskapende elementer.

Undertekst og dimensjon Å legge inn  undertekst, spor, mørke, dybde, dimensjon (psykologisk, sosiologisk, samfunnskritisk, politisk, filosofisk, etisk, meta-dimensjon.

Lunsj 12.30 – 13.15 ca

13.15 – 14 ca  Oppgave på egenhånd: fabel eller novelle med undertekst og replikkvekslinger

14 – 15 ca Gjennomgang

15 – 16 ca Titler                                                                                           

ca 16 ca hadiobradio

Vi går ut ifra ca 12 deltagere disse kursene.

Skulle det bli færre eller flere deltagere, forbeholder vi oss muligheten til å endre timeplanen.
Dere får vite om eventuelle endringer forkant av kurset.