Skrivekurs med Gro Dahle 9. til 11. mars 2020, HotellBorge

Link til betalingsbetingelser og praktisk informasjon: HeR

Pris: 6800,-  for kurs og fullpensjon på Hotell Borge
Spørsmål eller påmelding, kontakt
Jorunn G. Solli
Tlf: (+47) 97123102

9. mars

kl 10 - 13: Hva er prosa? Hva gjør prosa til prosa?

Prosaens under-sjangre:  Korttekst, punkt-tekst, fortelling, eventyr, kåseri, petite, fabel, essay, novelle, tekstnett, roman

Hva er en karakter?

Skrive uten å tenke: Karakteren som blir til av seg selv – friskrift, råskrift

Projeksjon: Karakteren som vokser fram fra et bilde, fra en sokk, fra et navn, en gjenstand, en lyd

Fantasi, fantasireise, suggesjon

Lunsj kl 13 – 13.45

kl 13.45 – 15.15 ca  Karakter-arbeid:

Å bruke seg selv, egne opplevelser, erfaringer, situasjoner

Minner

Jeg er ikke alltid jeg! Å bruke seg selv, men lyve

Levende modell, Låne og stjele fra folk vi kjenner eller fiktive figurer

Pause 15.15 ca

15.30 – 16.45 ca Synsvinkel (jeg, du, han, hun, den, det, skjult, vi dere, de)

Perspektiv (ovenifra/ubegrenset/allvitende vs nedenifra/begrenset)

Ståsted (innenifra, utenifra, stream of consciousness, bevissthetsstrøm)

Indre monolog, zoom inn og zoom ut, dobbelt-synsvinkel

Pause 16.45 ca

17 – 18 ca Hvordan skrive et barn?

Å se med barnets øyne. Det konsekvente barneperspektivet

Det preoperasjonelle utviklingsstadiet (Piaget) fra 2 – 7 år ca

Barn er fundamentalt forskjellige fra voksne:

en annen måte å være i verden på, å tenke på, forstå på, føle på

Det egosentriske barnet, mangler perspektiv, annerledes empati

Det omnipotente barnet

Barns interesse fokus: Detaljer framfor linjer, biter framfor helheter

Det besjelede universet, en animistisk verden

Spørsmål bakom spørsmål videre og videre bakom, finalt tenkende

Eksistensielle, alt handler om livet, døden, hvorfor, hva, hvem vi er

Transduktiv tanke, hopp og sprett i assosiasjonene, kollektiv monolog

Mangel på konsekvens, konstans og konservering:

lengde,mengde,størrelse, tid (mangel på tidsforståelse)

Konkrete forklaringer av abstrakte emner

Kunstige forklaringer, ”fantasifull” vitenskap og forståelse av verden

Symbol-lek – late som, begrensede klasser og kategorier

Konstruksjon – å bygge en karakter ticks, flaws, sykdom, nevrologi, psyk.

18 – 19 ca Gjennomgang

Middag kl 19ca

Kveld: Jobbe med selvstendig oppgave – eller ikke! Portrett.

Tirsdag 10. mars

Frokost 8 – 9 

kl  9 – 10.: Gjennomgang av oppgava fra mandagskvelden

10 – 12 ca Karakter-typer

Ikoner og arketyper

Metaforiske karakterer – besjeling, personifisering,  allusjon, metafor

kl 12.15 – 13.30 ca    Tid, Sted, Situasjoner. Forankring og detaljer.

Lunsj kl 13.30 – 14.30

kl 14.30 – 16   Bipersoner og replikker

Indirekte og direkte tale

Samtale med prosa mellom replikkene, replikkveksling

Rolle, agenda, prosjekt, stemme

Temperatur, temperament, tempo

Å snakke sammen, å snakke forbi hverandre, å sneie, ulike stemmer/ståsted

replikk-vekslinger, indirekte tale, enkeltstående replikker. Løveid-metoden

pause

16.15 – 18.30 ca Motor

Hemmeligheter, Kontraster, Overraskelser, Konflikter

Plot – 36 grunnsituasjoner

18 – 19 oppgave på egenhånd:

novelle eller første kapittel eller portrett

Middag kl 19

                  Kveld: Jobbe med selvstendig oppgave – eller ikke!

Onsdag 11. mars

Frokost 8 – 9 

9 – 10 ca Gjennomgang av oppgaven fra kvelden i forveien

10 – 12 ca: Dramaturgi  – Strukturer, rammer og linjer

Pixar-metoden (Det var en gang, hver dag, plutselig, på grunn av x3, derfor)

14 dramatugiske modeller, linjen, stjernetåka, perler på en snor, det gylne snitt, bølger, pinnsvin, bløtkaka, paralleller, kinesiske esker, babusjka, spiral, gullfisk, neshorn, siksaken (kontrast))

Tricks: Hva er det verste som kan skje nå?

Lunsj 12 – 13 ca

13 – 13.30 ca: Atmosfære, stemning, uro, uhygge, forventning: å plante og legge inn spor.

13.30 – 14 ca Undertekst og dimensjon Å legge inn  undertekst, spor, mørke,

dybde, dimensjon (psykologisk, sosiologisk, samfunnskritisk, politisk, filosofisk, etisk, metadimensjon.

pause

14.15 – 15 ca Gjennomgang

Titler

16 ca hadiobradio

Skulle det bli færre eller flere deltagere, forbeholder vi oss muligheten til å endre timeplanen. Ved flere deltagere er det mulig vi slutter senere på onsdag.  Dere får vite om eventuelle endringer forkant av kurset.

Prosakurs med Gro Dahle

Prosakurs med Gro Dahle på Hotell Borge 13.-15. mars 2017

Praktisk informasjon og priser for kursene i 2017 finner du ved å trykke:
HeR

-->

Timeplan:

Mandag 13. mars

kl 11 - 13: Hva er prosa? Hva gjør prosa til prosa?

Prosaens under-sjangre:  Korttekst, punkt-tekst, fortelling, eventyr, kåseri, petite, fabel, essay, novelle, tekstnett, roman

Hva er en karakter?

Å bruke seg selv, egne opplevelser, erfaringer, situasjoner

Minner

Fantasi, fantasireise, suggesjon

Lunsj kl 13 – 13.45

kl 13.45 – 17  Karakter-arbeid: Jeg er ikke alltid jeg!

Skrive uten å tenke: Karakteren som blir til av seg selv – friskrift, råskrift

Projeksjon: Karakteren som vokser fram fra et bilde, fra en sokk, fra et navn, en gjenstand, en lyd

Levende modell, Låne og stjele fra folk vi kjenner eller fiktive figurer

Konstruksjon – å bygge en karakter ticks, flaws, sykdom, nevrologi, psyk.

Synsvinkel (jeg, du, han, hun, den, det, skjult, vi dere, de)

Perspektiv (ovenifra/ubegrenset/allvitende vs nedenifra/begrenset)

Ståsted (innenifra, utenifra, stream of consciousness, bevissthetsstrøm)

Indre monolog

17– 18 Hvordan skrive et barn

Å se med barnets øyne. Det konsekvente barneperspektivet

Det preoperasjonelle utviklingsstadiet (Piaget) fra 2 – 7 år ca

Barn er fundamentalt forskjellige fra voksne:

en annen måte å være i verden på, å tenke på, forstå på, føle på

Det egosentriske barnet, mangler perspektiv, annerledes empati

Det omnipotente barnet

Barns interesse fokus: Detaljer framfor linjer, biter framfor helheter

Det besjelede universet, en animistisk verden

Spørsmål bakom spørsmål videre og videre bakom, finalt tenkende

Eksistensielle, alt handler om livet, døden, hvorfor, hva, hvem vi er

Transduktiv tanke, hopp og sprett i assosiasjonene, kollektiv monolog

Mangel på konsekvens, konstans og konservering:

lengde,mengde,størrelse, tid (mangel på tidsforståelse)

Konkrete forklaringer av abstrakte emner

Kunstige forklaringer, ”fantasifull” vitenskap og forståelse av verden

Symbol-lek – late som, begrensede klasser og kategorier

18 – 19 oppgave på egenhånd : 3 - 7 korttekster som henger sammen

Middag kl 19

Kveld: Jobbe med selvstendig oppgave – eller ikke!

Printe ut tekst, Jorunn tilgjengelig for print mellom 21 – 22

Tirsdag 14. mars

Frokost 8 – 9 

kl  9 – 10.: Gjennomgang av oppgava

10 – 11 Temperament, temperatur, tempo

11 – 12.30 : Karakter-typer

Ikoner og arketyper

Metaforiske karakterer – besjeling, personifisering,  allusjon, metafor

kl 12.30 – 13.30    Tid, Sted, Situasjoner

Lunsj kl 13.30 – 14.30

kl 14.30 – 16   Motor

Hemmeligheter, Kontraster, Overraskelser, Konflikter

kl 16.30 – 18   Bipersoner og replikker

Konflikt og kontrast og hemmeligheter

Å snakke sammen, å snakke forbi hverandre, å sneie, ulike stemmer/ståsted

replikk-vekslinger, indirekte tale, enkeltstående replikker. Løveid-metoden

Plot – 36 grunnsituasjoner

18 – 19.30 oppgave på egenhånd novelle eller første kapittel

Middag kl 19.30

Jobbe på egenhånd Printe tekst, Jorunn tilgjengelig for print mellom 21 – 22

Onsdag 15. mars

Frokost 8 – 9 

9 – 11 Gjennomgang av oppgaven fra kvelden i forveien

11 - 12: Dramaturgi  – Strukturer, rammer og linjer

Pixar-metoden (Det var en gang, hver dag, plutselig, på grunn av x3, derfor)

14 dramatugiske modeller, linjen, stjernetåka, perler på en snor, det gylne snitt, bølger, pinnsvin, bløtkaka, paralleller, kinesiske esker, babusjka, spiral, gullfisk, neshorn, siksaken (kontrast))

12 – 13: Undertekst og dimensjon Å legge inn  undertekst, spor, mørke,

dybde, dimensjon (psykologisk, sosiologisk, samfunnskritisk, politisk, filosofisk, etisk, metadimensjon.

Titler

Lunsj kl 13
 

-->

Obs:

Vi går ut ifra 12 deltagere disse 20-timers kursene.
Skulle det bli færre eller flere deltagere, forbeholder vi oss muligheten til å endre timeplanen. Ved flere deltagere er det mulig vi slutter senere på onsdag.
Dere får vite om eventuelle endringer forkant av kurset.

Fag-skriving med Gro Dahle

Kurset er flytta til Hønse-Lovisas hus i Oslo.

Hønse-Lovisas Hus Sandakerveien 2. 0473 Oslo

(Trikk 11, 12, 13 til Biermannsgate Buss 21 til Sannergata) 
Huset er lite og rødt og ligger ved en foss i Akerselva. Legger ved bildet av huset. Så det skal være enkelt å finne det. 
Har dere problemer med å finne fram kan dere ringe 

+47 930 08 855

-->

Fagskriving I Hønse-Lovisas hus med Gro Dahle

Mandag 13. februar kl 10 - 20 ca

kl 10 – 13 ca: Hva gjør fagspråk til fagspråk?

                        Hva handler troverdighet om? Hva er språklig presisjon?

                         Sjangre innen fag-skriving

                        Show not tell – også i fag-skriving

               Språklig påkledning:

                           Temperament

                           Temperatur

                           Tempo                                          Teflon-tekst vs tekst som huskes

lunsj 13 – 14 ca

14 – 16 ca         Hvem skriver, hvem leser: avsender, mottaker

Synsvinkel (jeg, du, han, hun, den, det, skjult, vi dere, de)

                  Perspektiv (ovenifra/ubegrenset/allvitende vs nedenifra/begrenset)

                  Ståsted (innenifra, utenifra, stream of consciousness, bevissthetsstrøm)

Henvendelse Å skrive til noen, å forklare for noen (en kollega, et barn, en student, en kjæreste, en venn, en hund)

16.15 – 19 ca Å skape situasjoner, eksempler

hente inn personer, skape personer, samtaler, faglige utvekslinger, replikker

Dramatisering av stoffet   Konflikt, hemmeligheter, kontraster, spørsmål

                           Dramaturgi og oppbygging

19 - 20 ca  Undertekst og dimensjon Å legge inn  undertekst, spor, å legge inn mørke,

dybde, dimensjon (psykologisk, sosiologisk, samfunnskritisk, politisk, filosofisk, etisk, metadimensjon)

Tirsdag 14. februar kl 10 - 18: Å sette i gang skrivingen: ideer og intuitive metoder

kl  10 - 12.: ca  Språklige bilder  Sammenligninger, metaforer, symboler, besjelinger,                           konkretiseringer, personifiseringer, allusjoner

lunsj  13 – 14 ca

kl 14 – 17 ca Friskrift som metode: Å ta i bruk vårt andre språksystem

Projeksjon: Tilfeldige utgangspunkt

Fagminner

Suggesjon

17 – 18 ca  Fagtekster må også ha titler: 50 tittelmetoder