Link til betalingsbetingelser og praktisk informasjon: HeR
Pris: 6800,-
9. mars
kl 10 - 13: Hva
er prosa? Hva gjør prosa til prosa?
Prosaens under-sjangre: Korttekst,
punkt-tekst, fortelling, eventyr, kåseri, petite, fabel, essay, novelle,
tekstnett, roman
Hva
er en karakter?
Skrive
uten å tenke: Karakteren som blir til av seg selv – friskrift,
råskrift
Projeksjon:
Karakteren som vokser fram fra et bilde, fra en sokk, fra et navn, en
gjenstand, en lyd
Fantasi,
fantasireise, suggesjon
Lunsj kl 13 – 13.45
kl 13.45 – 15.15 ca Karakter-arbeid:
Å bruke seg selv, egne opplevelser, erfaringer,
situasjoner
Minner
Jeg er ikke alltid jeg! Å bruke seg selv, men lyve
Levende
modell, Låne og stjele fra folk vi kjenner eller fiktive
figurer
Pause 15.15 ca
15.30 – 16.45 ca Synsvinkel (jeg, du, han, hun, den, det, skjult, vi dere, de)
Perspektiv
(ovenifra/ubegrenset/allvitende vs nedenifra/begrenset)
Ståsted
(innenifra, utenifra, stream of consciousness, bevissthetsstrøm)
Indre
monolog, zoom inn og zoom ut, dobbelt-synsvinkel
Pause 16.45 ca
17 – 18 ca Hvordan
skrive et barn?
Å se med barnets øyne. Det konsekvente
barneperspektivet
Det preoperasjonelle utviklingsstadiet (Piaget)
fra 2 – 7 år ca
Barn er fundamentalt forskjellige fra voksne:
en annen måte å være i verden på, å tenke på,
forstå på, føle på
Det egosentriske barnet, mangler perspektiv,
annerledes empati
Det omnipotente barnet
Barns interesse fokus: Detaljer framfor linjer,
biter framfor helheter
Det besjelede universet, en animistisk verden
Spørsmål bakom spørsmål videre og videre bakom,
finalt tenkende
Eksistensielle, alt handler om livet, døden,
hvorfor, hva, hvem vi er
Transduktiv tanke, hopp og sprett i
assosiasjonene, kollektiv monolog
Mangel på konsekvens, konstans og konservering:
lengde,mengde,størrelse, tid (mangel på
tidsforståelse)
Konkrete forklaringer av abstrakte emner
Kunstige forklaringer, ”fantasifull” vitenskap og
forståelse av verden
Symbol-lek – late som, begrensede klasser og
kategorier
Konstruksjon – å
bygge en karakter ticks, flaws, sykdom, nevrologi, psyk.
18 – 19 ca Gjennomgang
Middag kl 19ca
Kveld: Jobbe med
selvstendig oppgave – eller ikke! Portrett.
Tirsdag 10. mars
Frokost 8 – 9
kl 9 – 10.: Gjennomgang av oppgava fra
mandagskvelden
10 – 12 ca Karakter-typer
Ikoner og arketyper
Metaforiske
karakterer – besjeling, personifisering, allusjon,
metafor
kl 12.15 – 13.30 ca Tid,
Sted, Situasjoner. Forankring og detaljer.
Lunsj kl 13.30 – 14.30
kl 14.30 – 16 Bipersoner og replikker
Indirekte og direkte tale
Samtale med prosa mellom replikkene,
replikkveksling
Rolle, agenda, prosjekt, stemme
Temperatur, temperament, tempo
Å snakke sammen, å snakke forbi hverandre, å
sneie, ulike stemmer/ståsted
replikk-vekslinger, indirekte tale, enkeltstående
replikker. Løveid-metoden
pause
16.15 – 18.30 ca Motor
Hemmeligheter, Kontraster, Overraskelser,
Konflikter
Plot – 36 grunnsituasjoner
18 – 19 oppgave på egenhånd:
novelle eller første
kapittel eller portrett
Middag kl 19
Kveld: Jobbe med selvstendig oppgave – eller ikke!
Onsdag 11. mars
Frokost 8 – 9
9 – 10 ca Gjennomgang av oppgaven fra kvelden i
forveien
10 – 12 ca: Dramaturgi
– Strukturer, rammer og linjer
Pixar-metoden (Det var en gang, hver dag,
plutselig, på grunn av x3, derfor)
14
dramatugiske modeller, linjen, stjernetåka, perler på en snor, det
gylne snitt, bølger, pinnsvin, bløtkaka, paralleller, kinesiske esker,
babusjka, spiral, gullfisk, neshorn, siksaken (kontrast))
Tricks: Hva
er det verste som kan skje nå?
Lunsj 12 – 13 ca
13 – 13.30 ca: Atmosfære, stemning, uro, uhygge, forventning: å plante og legge
inn spor.
13.30 – 14 ca Undertekst
og dimensjon Å legge inn undertekst, spor, mørke,
dybde, dimensjon (psykologisk, sosiologisk,
samfunnskritisk, politisk, filosofisk, etisk, metadimensjon.
pause
14.15 – 15 ca Gjennomgang
Titler
16 ca hadiobradio
Skulle det
bli færre eller flere deltagere, forbeholder vi oss muligheten til å endre
timeplanen. Ved flere deltagere er det mulig vi slutter senere på onsdag. Dere får vite om eventuelle endringer forkant
av kurset.
